Immer mehr Studierende nutzen KI-Programme wie ChatGPT. Was sind die Folgen für die universitäre Lehre und die Beurteilung von schriftlichen Arbeiten?
Die rasante Verbreitung von KI-gestützten Textgeneratoren treibt manchem Hochschullehrer Sorgenfalten in die Stirn. Wie soll man etwa die Qualität von Abschlussarbeiten bewerten, wenn man nicht sicher sein, kann, ob diese ganz oder in Teilen von ChatGPT oder ähnlichen Programmen geschrieben worden sind?